職員研修

　現在、子どもたちを覆っている社会は物質的にこそ恵まれ豊かになったといえるが、同時に失ったものも多い。情報機器の発達などの影響により人のかかわりが疎遠になってしまったこともそのひとつである。そのような社会的状況の中で求められるものは、周りのことを考え、自らを律しつつ、他人と共に協調し、他人を思いやることのできる豊かな人間性を身につけさせることである。

　また、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力を身につけるために必要な読み・書き・計算能力の不足、基礎学力の低下に対して、各教科の指導法の改善や、個に対応した指導法の検討をする必要性がある。

　本校では上記の視点から研究主題を設定し、よりよい社会を生きていくため、生徒一人ひとりの心の豊かにすることや基礎基本を身につけさせるにはどうあればよいかをテーマに、１７年度より研究することにした。

月	日	内　　　　　容	資　　　料
４	２５	年間計画、生徒実態把握、評価・通知表のあり方	特になし
５	２	同和教育（ハンセン病について）	プレゼンテーション（パワーポイント：4M)　資料（PDF：1.8M)
５	９	生徒指導	特になし
６	１４	初任者研修：研究授業（英語科）	指導案(PDF)　本時の実際(PDF)
６	３０	１０年目研修：研究授業（理科）	未定
７	８	１０年目研修：研究授業（国語科）	未定
７	１１	特別支援教育	未定
７	21	熱中症対策	最新ニュースのページへ
８	１	生徒指導事例発表（１０年目経験者関連研修）	未定
９	３０	１０年目研修：研究授業（道徳）	未定
１０	３	生徒指導	未定
１０	１８	１０年目研修：研究授業(道徳)	未定
１１	１	１０年目研修：研究授業（国語)	未定
１１	１８	社会科公開研究授業（九州大会）	未定
１１	２１	救急措置法（出血・骨折・過呼吸・タンカ等）	未定
１１	３０	初任者研修：研究授業（道徳)	未定
１２	１９	カウンセリング	未定
１	２３	教育課程、次年度テーマ、反省(アンケート)	未定
１	２５	初任者研修：研究授業（特別活動）	未定
１	３０	教育課程	未定
２	６	同和教育	未定
２	２０	研修のまとめ	未定