（平成１３年度）

６年 よかった ○　私の得意教科だから，教材研 　究も授業もしやすいな。 ○　教材研究する教科数が少なく 　なったので，集中できるぞ。 ○　教科を任された以上は，これ 　まで以上にしっかりしなくっちゃ。 ○　隣の学級や他の学年の子ども 　のことも分かって，声がかけやす 　いな。 ○　学年ＴＴは，子どもたちの 　いろいろな意見を引き出す 　ことができる。 ○　コース別学習などもできる 　な。 ○　個別指導がしやすいな。 ○　学年ＴＴにすることで，２人 　のＴＴ担当で，２年から６年ま 　で算数をＴＴで実施できるぞ。 △　子どもの人数が多いので， 　Ｔ１が全体の実態を把握しに 　くいな。 算数ＴＴ１ 学年ＴＴは ５年１組 困ったな ▲　交換する教科が複雑で分かり 　にくいな。 ▲　違う学年も持っているので， 　時間割変更が大変だ。 △　一単位時間の弾力的な運用 　ができないな。 △　自分の学級と他の学級では， 　雰囲気が違うのでしにくいな。 △　学級の子どもたちといっしょに 　学習する教科が少なくなるので， 　学級の子どもたちの全体的な様 　子が分かりにくいな。 ◎　教科の専門の先生と学習 　するという考えから，やる気 　が出てきているわ。 ◎　子どもたちはたくさんの先 　生と学習したいと思っている 　のね。 ◎　ＴＴで先生がたくさんいる 　と，自分のところに早く回って 　くるので，うれしいみたい。 △　自分のことをよく知ってい 　る担任の方がいいときもあ 　るのね。 ５年２組 子ども たちは？

困った部分の▲を見直して， 来年度やってみよう。 　同学年交換制へ