平成19年度  鹿児島市学校教育研究大会 研究実践経過

子供一人一人が,基礎・基本の力を定着し,
解決の見通しを持って主体的に学ぶ,
愉しい算数科学習はどうあればよいか。


〜 「数と計算領域」を通して 〜

中間報告

研究主題
研究の概要

最終報告