研 修
 平成29年度 公開研究会について
 研究テーマ
    主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくりU
          
〜学びの自覚を促し,次につなぐ学習指導の工夫〜
 
  

 日 時    平成29年11月10日(金)
 場 所    鹿児島市立山下小学校
 研究教科  国語科,算数科,体育科,道徳,外国語活動,特別支援教育

  
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 これまでの研究   
   
 年度 研究テーマ  研究教科
 H28 主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくり   国,算,体,道,特別支援教育,外
 H27 問いをもち,主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくりU 国,算,体,道,特別支援教育
 H26 問いをもち,主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくり 国,算,体,道,特別支援教育
 H25 自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発V 国,社,算,理,体,道,特別支援教育
 H24 自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発U 国,社,算,理,体,道,特別支援教育
 H23 自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発T 国,社,算,理,体,道,特別支援教育
 H22 「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発V  国,算,体,道,特別支援教育,外
 H21 「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発U  国,算,体,道,特別支援教育,外
 H20 「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発 国,算,体,道,特別支援教育
 H19 子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり 国,算,道,特別支援教育
 H18 子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり 国,算,道,特別支援教育
 H17 基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発W 国,社,算,理,特別支援教育
 H16 基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発V 国,算,図,体,特殊教育
 H15 基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発U 算,理,音,特活,特殊教育
 H14 基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発T 国,社,体,道,特殊教育
 H13 子供の生きる力をはぐくむ学習の創造V 国,算,総,特殊教育
 H12 子供の生きる力をはぐくむ学習の創造U 社,算,生,特殊教育
 H11 子供の生きる力をはぐくむ学習の創造 生,総,特殊教育
 H10 子供の生きる力をはぐくむ学習指導の開発U 社,生,総,特活,特殊教育 
 
注)国…国語科,社…社会科,算…算数科,理…理科,生…生活,外…外国語活動,道…道徳,総…総合的な活動の時間
  特活…特別活動,特殊教育…現在の特別支援教育




  
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