学校概要

教育目標

　「にこにこ」「はきはき」「きびきび」した子どもを育成する

～　子どもの可能性が広がる東桜島小　～

校訓

「不屈の心」　助け合う　・　考える　・　がんばる

学校経営方針

 (1)　風格と活力のある学校を創造する。

      ・　歴史と伝統を踏まえ，全職員が一丸となって学校力の向上に努める。

      ・　あらゆる機会を通して経営の実態を把握し，三者の連携を密にしながらその改善に努め

　　   る。

 (2)　子どもや保護者，地域の信頼に応える。

      ・　全職員が専門職としての自覚と誇りをもち，自主的・意欲的に研修を進め，魅力ある授

　　   業や学級経営に取り組む。

      ・　人権尊重の精神に則り，差別や偏見をなくす実践力にあふれる学校づくりに努める。

 (3)　郷土を愛し，郷土の発展に寄与する子どもを育む。

　   ・　桜島の先人・自然・文化に触れる活動を実施する。

　   ・　個人のもつ適性や可能性に応じた指導を行い，確かな学力を付ける。

めざす子ども像

にこにこした子ども

　◯　自分のことを駄目だと思わず「なりたい自分」を語れる。

　◯　友達を励まし，誰にでも親切にしている。

　◯　誰に対しても公正，公平な態度で接している。

　◯　桜島の自然や文化を大切にしている。

　◯　生命あるものを大切にしている。

はきはきした子ども

　◯　自分で課題を見つけ，くじけず最後までやり通す。

　◯　よく見，よく聞き，よく調べ，よく考えている。

　◯　学び方を知り，自分の考えを分かりやすく伝えている。

　◯　基礎学力を身に付けている。

　◯　幅広く本を読んでいる。

きびきびした子ども

　◯　病気や怪我の予防，治療に努めている。

　◯　自らを律し，規則正しい生活をしている。

　◯　進んで運動し，心身を鍛えている。

　◯　迅速に行動している。

めざす学校像

力を付ける学校

　◯　教育愛と情熱に満ちた教師がいる。

　◯　子ども同士，子どもと教師が信頼関係で結ばれている。

　◯　一人一人に出番があり，満足感が味わえる。

　◯　生活に秩序とけじめがある。

　◯　学習習慣や基本的な生活習慣が確立している。

教育内容が充実している学校

　◯　子どもの主体的な活動が保障されている。

　◯　「人」「もの」「こと」との交流活動が推進されている。

　◯　桜島の風土や文化を積極的に取り入れている。

学習環境が整った学校

　◯　掃除が行き届き，清潔で明るく整然としている。

　◯　教室や廊下などの設営がよく工夫されている。

　◯　花や生き物が生き生きしている。

　◯　言語環境が整っている。

　◯　認め合い・励まし合い・支え合う土壌がある。

めざす教師像

子どもを大切にする教師

　◯　教科の指導で学ぶ楽しさを味わわせている。

　◯　どの子どもにも愛情を持って接し，個々の子どものものの見方や感じ方を分かろうとし　

　　ている。

　◯　できないときに励まし，指導し，困難を突破させる。

　◯　子どもに学力をつけている。

自分を磨く教師

　◯　教材研究に努め，毎時間の授業を魅力あるものにしている。

　◯　支持的風土のある学級経営を行っている。

　◯　学習環境の整備に工夫を凝らしている。

　◯　幅広い読書やボランティア活動などを積み重ね，自分を高めている。

協働する教師

　◯　学校教育課題の解決に向け，他の人と協調して取り組んでいる。

　◯　子どもと共に体を動かし，子どもをみつめる。

　◯　桜島を愛し，保護者や地域住民の期待に応えている。