自分のペースで 自分らしく

温室近くにキンカンの木があります。特に手入れをしていないのですが、この時季に小さな実を付けます。小さいながらも甘酸っぱい実のようで、時々野鳥がついばんでいます。春は遠からず。

１・２年生が植えたチューリップの球根が発芽しています。ここにも小さな春を感じます。

先週、桜峰幼稚園の子たちは桜島港近くのスーパーでお買い物体験をしました。決められた金額の中で、好きなお菓子を選びます。

パッケージを見ながら、「どれにしようかなあ。」目移りしますね。消費税も考えながら担任は計算中のようです。

「これにしよう！やっぱりこっちもいいかな！」買い物は選んでいる時が楽しいことでしょう。今週の金曜日はお別れ遠足ですね。自分で選んだお菓子を持って行くのかな。

今日の３校時、３・４年生は道徳の時間でした。単元は『これ、全部東京産』

東京で獲れた野菜を売っている八百屋さんの話です。東京での地産地消について学び…

鹿児島県産の農産物を見直します。県産はたくさんあることを青果市場でも知ったので、この単元をとおして、ふるさとに誇りをもち、大切にしようとする心を養うことができます。

鹿児島県産の野菜で何が好きかな？

自分の考えをタブレットにまとめていました。積み重なっていくことでしょう。

１・２年生は国語の時間。漢字小テストをしていました。「そうげんってどんなかんじだったっけ？くさかんむりはおぼえているけど…」「早く書かないと！」のヒントには気付かず…。

もうすぐ２年生。漢字もしっかり覚えて、桜島学校へ。

６年生も国語でした。教科書や大型モニターで確かめながら学習していたことは…

「動詞のはたらき」についてでした。話す、しゃべる、聞く…など。日本語の動詞は、活用（語尾の形が変化すること）の仕方によって、主に五段活用、上一段活用、下一段活用、カ行変格活用、サ行変格活用の5種類に分類されますが、それは中学生になってから。あっ、来年度は『後期課程になってから』ですね。

５年生のこの表情を動詞で表すと『笑う』かな。

この子は『はにかむ』でしょうか。学習を前向きにしているいい表情ですね。

話題は変わって、先日１１日に行われたサッカー大会の受賞伝達式を行いました。優勝、おめでとう！！

また、今日の全校朝会では、係の職員が『特別支援学級』のことについて話をしました。「めがねを掛けている人はどうして掛けているのかな？」に対してよく「視力が弱いから。」と答える場合が多いですが、子どもたちの中から「もっとはっきり見えるようにするために、掛けている。」とありました。

特別支援学級もそれと同じ。『自分のペースでもっと学習を進められるため。』と話しました。特別支援学級は、一人ひとりの学び方や得意・不得意に応じて、必要な支援を受けながら安心して学べる場です。少人数での丁寧な指導をとおして、自信を育み、生活や学習の力を伸ばしていきます。また、通常学級との交流や共同学習も行われ、互いの違いを理解し尊重する心が育ちます。特別支援学級は、すべての子どもが自分らしく成長できる学校のために大切な取組です。

【今日の献立】牛乳、コッペパン、みそラーメン、ポテトフライ

総務省の家計調査によると、日本で最もラーメンを食べている都道府県は山形県です。山形市はラーメンへの支出額で3年連続全国1位を獲得しており、2位の新潟市、3位の仙台市を大きく引き離しています。みそラーメンのランキングでは、ここに北海道が加わるようです。寒い地域は濃厚でこってりしたラーメンが人気なのでしょう。個人的には、博多ラーメンの右に出る味はないと思っておりますが…。鹿児島ラーメンも好きです。