椿マルシェへ

「もうさいたよ！」と言っていた1年生。淡い色合いのチューリップは、この暖かさで咲き始めました。

幼稚園では、カレンダーを製作中でした。小さな手で器用に折り紙で季節の飾りを作っていました。

外では、鬼ごっこをしている子たちもいました。この様子は午前中。

「たっち！」13時10分。微笑ましく遊んでいる様子を写真に撮っていたら、突然の大雨…「へやにもどって！」　雨が降ったら花粉が飛びにくいので、よかったです。

雨が降ったので、「校長先生、体育館で遊びましょう。」フラフープで遊んでいます。逆回転で自分の所に戻ってくる遊びです。

「２つ耳に付けたらイヤリング！」アフリカの先住民もこんな大きいものは付けないでしょう。

6年生の国語の学習は…

『海の命』です。「おとう、ここにおられたのですね。」名作です。

太一の心の変化を読み取っています。

『～の命』シリーズは、学校図書館にもあります。それぞれ感動ある物語です。探してみましょう。

5年生も名作　椋鳩十作『大造じいさんとガン』でした。残雪との攻防がわくわくします。

声に出して読むことも大切ですね。椋鳩十作品もたくさんあります。読破してみては。

１・２年生は晴れていた午前中に、図工で絵を描くことにしたようです。どんな春を見付けられますか？

撮った写真の中からどの構図にしようか選んでいるようです。春っていいね！

海側に『椿』発見。明日はいよいよ椿マルシェです。

このスライドは後でバージョンアップしたようですが、『椿油の博士を目指して』、いざ発表！

おうちで一生懸命練習してきた子がいました。

聞いてくれる相手に『何かを伝えたい』という思いがひしひしと感じます。

発表後も校長室に来て「ここをこう変えたいんですけど、見てください。」と持ってきた子もいました。

発表の様子を他の学年はしっかり聞いていて、的確なアドバイスをしていました。すばらしい…。

『発表し、指摘され、修正し、確認し、また発表し…』その繰り返しが大事です。壁があるからこそ成長します。またハードルは高ければ高いほど、跳びたい気持ちが高まる子もいれば、高ければ高いほど『下をくぐりやすい』と思う子もいます。それでよいのです。要はまず、動くこと。さあ決戦は明日、マルヤガーデンズ４F 10時30分※詳しくは『マルヤガーデンズ　椿マルシェ』で検索してください。

【今日の献立】牛乳、コッペパン、シーフードグラタン風、ほうれん草サラダ

「グラタン（gratin）」という言葉は、フランス語で“gratter（こそげ落とす）”という言葉に由来しています。なぜかというと……