研修
令和6年度 公開研究会について
※ 令和6年度の公開研究会参加申込みは締め切りました。
※ 申込みをされた方にのみ公開(パスワードが必要)
これまでの研究
年度 研究テーマ 研究教科
R5 |
子供が自らの可能性を発揮する学びのデザインⅡー個別最適な学びに着目してー |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
R4 |
子供が自らの可能性を発揮する学びのデザインー個別最適な学びに着目してー |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
R2・3 |
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅢ |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
R1 |
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅡ |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
H30 |
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅠ |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
H29 |
主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくりⅡ |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
H28 |
主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくり |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
H27 |
問いをもち,主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくりⅡ |
国,算,体,道,特別支援教育 |
H26 |
問いをもち,主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくり |
国,算,体,道,特別支援教育 |
H25 |
自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅲ |
国,社,算,理,体,道,特別支援教育 |
H24 |
自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅱ |
国,社,算,理,体,道,特別支援教育 |
H23 |
自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅰ |
国,社,算,理,体,道,特別支援教育 |
H22 |
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発Ⅲ |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
H21 |
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発Ⅱ |
国,算,体,道,特別支援教育,外 |
H20 |
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発 |
国,算,体,道,特別支援教育 |
H19 |
子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり |
国,算,道,特別支援教育 |
H18 |
子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり |
国,算,道,特別支援教育 |
H17 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅳ |
国,社,算,理,特別支援教育 |
H16 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅲ |
国,算,図,体,特殊教育 |
H15 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅱ |
算,理,音,特活,特殊教育 |
H14 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅰ |
国,社,体,道,特殊教育 |
H13 |
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造Ⅲ |
国,算,総,特殊教育 |
H12 |
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造Ⅱ |
社,算,生,特殊教育 |
H11 |
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造 |
生,総,特殊教育 |
注)国…国語科,社…社会科,算…算数科,理…理科,生…生活科,外…外国語活動・外国語科,道…道徳,総…総合的な活動の時間,特活…特別活動,特殊教育…現在の特別支援教育 |