研修

令和6年度 公開研究会について

令和6年度 山下小学校公開研究会(二次案内)

※ 令和6年度の公開研究会参加申込みは締め切りました。

 

デザイン案(指導案)

※ 申込みをされた方にのみ公開(パスワードが必要)

これまでの研究

 年度                 研究テーマ                          研究教科
R5
子供が自らの可能性を発揮する学びのデザインⅡ
ー個別最適な学びに着目してー
国,算,体,道,特別支援教育,外
R4
子供が自らの可能性を発揮する学びのデザイン
ー個別最適な学びに着目してー
国,算,体,道,特別支援教育,外
R2・3
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅢ
国,算,体,道,特別支援教育,外
R1
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅡ
 国,算,体,道,特別支援教育,外
H30
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅠ
 国,算,体,道,特別支援教育,外
  H29
主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくりⅡ
 国,算,体,道,特別支援教育,外
H28
主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくり
 国,算,体,道,特別支援教育,外
 H27
問いをもち,主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくりⅡ
国,算,体,道,特別支援教育
 H26 
問いをもち,主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくり
国,算,体,道,特別支援教育
H25
自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅲ
国,社,算,理,体,道,特別支援教育
 H24
自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅱ
国,社,算,理,体,道,特別支援教育
  H23
自ら考え判断し,表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅰ
国,社,算,理,体,道,特別支援教育
H22
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発Ⅲ
 国,算,体,道,特別支援教育,外
  H21
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発Ⅱ
 国,算,体,道,特別支援教育,外
 H20
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発
国,算,体,道,特別支援教育
H19
子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり
国,算,道,特別支援教育
 H18
子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり
国,算,道,特別支援教育
 H17
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅳ
国,社,算,理,特別支援教育
 H16
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅲ
国,算,図,体,特殊教育
 H15
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅱ
算,理,音,特活,特殊教育
 H14
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅰ
国,社,体,道,特殊教育
 H13
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造Ⅲ
国,算,総,特殊教育
 H12
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造Ⅱ
社,算,生,特殊教育
 H11
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造
生,総,特殊教育
 
注)国…国語科,社…社会科,算…算数科,理…理科,生…生活科,外…外国語活動・外国語科,道…道徳,総…総合的な活動の時間,特活…特別活動,特殊教育…現在の特別支援教育

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