研修
令和６年度 公開研究会について
※ 令和６年度の公開研究会参加申込みは締め切りました。
※ 申込みをされた方にのみ公開（パスワードが必要）
これまでの研究
年度 研究テーマ 研究教科
R5 |
子供が自らの可能性を発揮する学びのデザインⅡー個別最適な学びに着目してー |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
Ｒ４ |
子供が自らの可能性を発揮する学びのデザインー個別最適な学びに着目してー |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
Ｒ2・3 |
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅢ |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
Ｒ1 |
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅡ |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
Ｈ30 |
未来の創り手に求められる資質・能力を育成する授業づくりⅠ |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
H29 |
主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくりⅡ |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
H28 |
主体的に課題解決へ向かう子供を育てる授業づくり |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
H27 |
問いをもち，主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくりⅡ |
国，算，体，道，特別支援教育 |
H26 |
問いをもち，主体的に学ぶ子どもを育てる授業づくり |
国，算，体，道，特別支援教育 |
H25 |
自ら考え判断し，表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅲ |
国，社，算，理，体，道，特別支援教育 |
H24 |
自ら考え判断し，表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅱ |
国，社，算，理，体，道，特別支援教育 |
H23 |
自ら考え判断し，表現できる子どもを育てる学習指導の開発Ⅰ |
国，社，算，理，体，道，特別支援教育 |
H22 |
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発Ⅲ |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
H21 |
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発Ⅱ |
国，算，体，道，特別支援教育，外 |
H20 |
「生きる力」をはぐくむ学習指導の開発 |
国，算，体，道，特別支援教育 |
H19 |
子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり |
国，算，道，特別支援教育 |
H18 |
子ども一人一人が学ぶことが楽しむ授業づくり |
国，算，道，特別支援教育 |
H17 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅳ |
国，社，算，理，特別支援教育 |
H16 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅲ |
国，算，図，体，特殊教育 |
H15 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅱ |
算，理，音，特活，特殊教育 |
H14 |
基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の開発Ⅰ |
国，社，体，道，特殊教育 |
H13 |
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造Ⅲ |
国，算，総，特殊教育 |
H12 |
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造Ⅱ |
社，算，生，特殊教育 |
H11 |
子供の生きる力をはぐくむ学習の創造 |
生，総，特殊教育 |
| 注)国…国語科，社…社会科，算…算数科，理…理科，生…生活科，外…外国語活動・外国語科，道…道徳，総…総合的な活動の時間，特活…特別活動，特殊教育…現在の特別支援教育 |
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