研修・研究
校内研修全体テーマ
指導力向上のための同僚性を高める校内研修の在り方
～紫小ダイバーシティー＆インクルージョン～
令和５年度研究テーマ
「自立」して学ぶ子供の育成
～主体的・協働的な学びをファシリテートするための３領域からのアプローチ
研究テーマについての考え方
『自 立』：自己理解（メタ認知）⇒ 自己調整（選択・実践）⇒ 自己評価（振り返り⇒ 改善
『主体的』：子供が，自ら考え行動しながら進める学習や活動を目指す。
『協働的』：他者と協働することで，よりよいものを創り上げていく学習や活動を目指す。
『ファシリテート（Facilitate）』：促進する，円滑に進める。
研修計画
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回 |
月 |
日・曜日 |
時刻 |
内 容 |
担 当 |
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① |
５ |
１（月） |
L（1５：２５～16：０５） |
令和５年度職員研修概要 |
研修係・各担当 |
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② |
１５（月） |
Ｌ（15：05～16：45） |
小中連携研修会（広木小） |
小中連携係 |
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③ |
２９（月） |
L（１５：２５～１６：４５） |
児童の安全に関する研修 |
保健指導部／体育部 |
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④ |
６ |
１２（月） |
S（1６：１５～16：45） |
テーマ研修② テーマ研の具体的な取組方について |
研修係 |
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⑤ |
１９（月） |
L（1５：２5～16：２5） |
テーマ研修③ 検証授業【６－１】 ⇒ 授業研究 |
研修係 |
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⑥ |
７ |
２１（金） |
Ｌ（8：45～10：15） |
生徒指導研修（講師招聘） |
生徒指導主任 |
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⑦ |
Ｌ（10：30～12：00） |
テーマ研修④ 2学期以降の検証授業について協議 |
研修係 |
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⑧ |
８ |
１（月） |
S（8：45～９：15） |
服務規律 |
管理職 |
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⑨ |
L（９：30～11：00） |
テーマ研修⑤ 各班取組協議（課題把握⇒取組協議） ※ 職員郷中教育（人権教育含） |
研修係 |
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⑩ |
２８（月） |
Ｌ（８：３０～1０：００） |
各種調査分析（ＮＲＴ・全学調） |
教育方法 |
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⑪ |
Ｌ（１０：３０～1２：００） |
テーマ研修⑥ 各班取組（共通理解⇒共通実践事項協議） ※ 職員郷中教育 |
研修係 |
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⑫ |
Ｌ（1３：30～1５：00） |
特別支援（講師招聘） |
特別支援部 |
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⑬ |
９ |
２５（月） |
Ｌ（15：１５～16：４５） |
テーマ研修⑦ プレゼン授業① 【５－１（算数科）】⇒授業研究 |
研修係 |
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⑭ |
１０ |
３０（月） |
S（1５：２５～16：０５） |
教育課程① |
教務主任・学校長 |
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⑮ |
S（1６：０５～16：45） |
テーマ研修⑧ |
研修係 |
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⑯ |
１１ |
２０（月） |
Ｌ（15：１５～16：４5） |
テーマ研修⑨ プレゼン授業② 【３－２（算数科）】 ⇒ 授業研究 |
研修係 |
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⑰ |
２７（月） |
Ｌ（15：２５～16：45） |
人権同和教育 |
人権同和教育係 |
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⑱ |
１２ |
１１（月） |
L（1５：２５～16：45） |
教育課程② |
教務主任 |
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⑲ |
２２（金） |
Ｓ（16：15～16：45） |
服務規律 |
管理職 |
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⑳ |
１ |
２２（月） |
Ｌ（15：１５～16：４5） |
テーマ研修⑩ プレゼン授業③ 【２－１（算数科）】 ⇒ 授業研究 |
研修係 |
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㉑ |
２９（月） |
L（１５：２５～１６：４５） |
教育課程③ |
教務主任 |
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㉒ |
２ |
２６（月） |
L（1５：２5～16：２5） |
テーマ研修⑪ 学習指導に関するまとめ（人権教育含） |
研修係 |
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㉓ |
３ |
１８（月） |
S（15：２5～16：０５） |
テーマ研修⑫ 各班まとめ・次年度に向けて |
研修係 |
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※ 児童の安全に関する研修は保健指導部と体育部で隔年担当（R５は体育指導部）
※ テーマ研修に係るチーム活動は各チームで設定する。
※ 職員研修Ｓ（３０分程度の短研修）を設定し， 研修のスリム化を図る。