君たちは どう 過ごすか

朱赤のサルビアは真夏によく見ることがありますが，紫色や青色のものも最近見かけるようになりました。今日は一学期最後の登校日です。

学校図書館の中は昆布がゆらゆら。魚釣りゲームもできます。夏休みも開放している日はいつでも利用してください。

体育館で窓を開けると，先日の灰が許可なく入ってくるため，一学期終業式は多目的室で行いました。代表児童は“自分の成長”を話し，プロジェクターで自分のナビマの成果も提示しました。

①目標の意味と立て方，②“命を守ること”【8.6水害から30年と8/6，8/9，8/15の話】をしました。旧態依然の『校長先生の話』は伝えるだけでしょうが，双方向型にして子どもたちに発表させたり，手を挙げさせたりして話を進めました。

きっと「どんな話だった？」と聞いても全部覚えていないかもしれませんが，『三歩進んで二歩下がる』くらいでちょうどいいと思っています。結果的に一歩進むのですから。人生はワンツーパンチです。

夏休みの生活について，“色”から連想することについて話もしました。各学級ではそれぞれの学年に応じた話に掘り下げました。

夏休みの図書館利用や宝本についての話もしました。わたくし，今年こそHPを読んでみたいです。

それでは，各学級の様子をお伝えいたします。

５・６年生は一学期の学級のめあてを振り返り，新たな具体的な目標を立てようと話し合っていました。分かりやすいめあてを立てました。

３・４年生は机の中まできれいにするために，引き出しを上げていました。鯛の放流バケツを今日持って帰る子もいます。

通知表も手渡されました。今学期の頑張りを自信に，新たな自分を夏休み中に探しましょう。ところで，３・４年生は今朝，黒板に担任へのねぎらいの言葉を書いていました。優しいですね。しかし，その中に次のような文がありました。『がんばりやさんの先生でしたね』…お～い！！ かなりの上から目線だし，もう本年度が終わったようだぞ。

2年生教室でも「よくがんばりましたね。」と受け取りました。いろいろなことがあった2年生。夕べは一人でゼリーを作りました。

夏休みの家庭学習の確認も行いました。タブレット（ロイロノート）で自分で考えさせられるようにしています。

「どの作品にぼしゅうしようかな。」お家の人とも相談して，できる範囲をしっかり取り組んでほしいです。

1年生が持って帰るプリント入れ袋です。まとめてから袋のファスナーを閉じます。大切なものばかりです。ぐちゃぐちゃしたらお家の人の堪忍袋の緒が切れますよ。それでは，ここから1年生の通知表受け取りを一気に紹介いたします。